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共找到 51 道题目
  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    整形自我意识包括以下几个方面( )

    A、自我认识

    B、自我评价

    C、自我监督

    D、自我控制

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    传统的观点认为,儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响( )

    A、成熟

    B、经验

    C、社会环境

    D、自然环境

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    皮亚杰理论的基本观点是( )

    A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

    B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

    C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

    D、存在着相互独立的七种智力

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    语言的构造包括三个部分( )

    A、语音

    B、语法

    C、语句

    D、语义

    E、字形

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    语言的发展包括以下阶段( )

    A、牙牙语阶段

    B、单词语阶段

    C、双语或三词组合阶段

    D、完整句阶段

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    心理发展的研究主题主要有哪些方面( )

    A、认知

    B、语言

    C、情绪

    D、社会性

    E、个性

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    纵向跟踪研究的缺点是( )

    A、投入较大

    B、揭示心整形理发展稳定性

    C、会有被试流失

    D、时代变迁效应

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    横向比较研究的缺点是( )

    A、经济节省

    B、对不同年龄的儿童分别取样比较

    C、一致性效应

    D、很难控制影响发展的因素

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    语言能够影响人的( )

    A、人际交往

    B、认知

    C、自我调节行为

    D、社会化

  • 多选题 江苏省 2011 教师资格-高中、中等职业学校教师

    儿童心理发展的特征是( )

    A、连续性与阶段性

    B、定向性与顺序性

    C、不平衡性

    D、差异性

    E、波动性