主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（ ）

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

当代学生的主体性主要指（ ）

A、协作性

B、自主性

C、多样性

D、创造性

E、能动性

教育目的可以发挥（ ）功能

A、导向

B、调控

C、宣传

D、评价

E、激励

教育的社会属性包括教育的（ ）

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、复杂性

E、艰巨性

《教师法》的立法依据可分为（ ）

A、宪法依据

B、客观依据

C、政策依据

D、理论依据

E、事实依据

广义的德育概念包括（ ）

A、政治教育

B、思想教育

C、道德教育

D、法制教育

E、理想教育

新时期教育需要班主任提出的能力要求包括（ ）

A、教育教学能力

B、班级管理能力

C、自我调节能力

D、道德反思能力

E、精神关怀能力

《中华人民共和国未成年人保护法》中规定未成年人享有的权利包括（ ）

A、生存权

B、发展权

C、受保护权

D、参与权

E、受教育权

以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（ ）

A、杜威

B、卢梭

C、福禄贝尔

D、裴斯泰洛齐

E、赫尔巴特

教育的属性包括（ ）

A、永恒性

B、历史性

C、是培养人的社会活动

D、阶级性

E、相对独立性