政治经济制度的对教育的制约主要表现在（ ）。

A、教育是否是实行双轨制

B、是否允许个人办学

C、是否建立重点中学

D、什么样的人接受什么样的教育

E、师生如何交往

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。

A、教育与生产劳动相结合

B、加强现代科学教育

C、开展网络教育

D、高等学校扩招

E、提供优质教育

对后进生进行教育应该做到（ ）。

A、关心热爱与严格要求相结合

B、培养和激发学习动机

C、增强其自信心与集体荣誉感

D、针对差异对症下药并持之以恒

E、善于挖掘“闪光点”

校规、校纪等属于校园文化中的（ ）。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

E、课程文化

评价的基本要求是（ ）。

A、明确评价标准

B、具有计划性、及时陛和多元性

C、运用多种评价方式

D、评价要公平公开

E、评价要具有发展性

夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。

A、实用主义教育思想

B、泛智教育思想

C、科学主义教育思想

D、绅士教育思想

E、建构主义思想

下面属于教师在新课程中的角色的有（ ）。

A、学生学习的促进者

B、教育教学的研究者

C、课程资源的建设者

D、课程资源的开发者

E、传道、授业、解惑者

世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的（ ）。

A、《孟子》

B、《论语》

C、《庄子》

D、《学记》

E、《礼记》

首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。

A、孔子

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、塞万提斯

E、克鲁普斯卡娅

人类最早的教学手段是（ ）。

A、文字材料

B、口耳相传

C、直观教具

D、黑板加板凳

E、现场示范