班级里的小集团属于（ ）。

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

E、正式团体

教育目的的评价内容主要有（ ）。

A、评价学校的办学方向、水平和效益

B、学校的教育教学工作质量

C、学生的学习质量

D、教师的教学质量

E、教育方法的选择

教师劳动的复杂性和创造性是由（ ）决定的。

A、劳动目的的复杂性．

B、劳动对象的特殊性

C、劳动过程的复杂性

D、劳动条件的特殊性

E、劳动环境的复杂性

根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（ ）。

A、课程编制

B、课程开发

C、课程实施

D、课程选择

E、课程实施

当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于（ ）。

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、自我促成的纪律

D、任务促成的纪律

E、环境促成阶段

首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。

A、孔子

B、柏拉图

C、亚里士多德

D、塞万提斯

E、克鲁普斯卡娅

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。

A、内容的丰富

B、增强国家对课程改革控制权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供物质基础

E、课程改革由受教育者完成

师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

E、其它

学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（ ）。

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

E、名誉权和荣誉权

知识的急速增长要求人们学会学习，（ ）比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。

A、能力教育

B、集体教育

C、情感教育

D、价值观教育

E、素质教育