下列哪些强化程式是延缓式强化( )。

A、定时距式

B、变时距式

C、定比率式

D、变比率式

E、每次都给学生强化

学与教相互作用的过程是—个系统过程，它由—些子系统构成的，这些子系统包括( )。

A、学习过程

B、教学过程

C、评价过程

D、反思过程

E、反馈过程

行为主义是最早的学习理论，它为学校教学做出的主要贡献是( )。

A、个别化教学

B、非指导性教学

C、交互教学

D、行为矫正

E、发现式教学

教师成长与发展的基本途径有( )。

A、观摩和分析优秀教师的教学活动

B、微格教学

C、教学反思

D、关注自身

E、师范教育

根据学习的内容分类可以把学习分为( )。

A、意义学习

B、行为规范的学习

C、技能的学习

D、知识的学习

E、接受学习

知识学习的内部条件有( )。

A、材料的逻辑意义

B、动机

C、编码策略

D、已有的知识结构

E、外在环境

品德与态度共同的成分是( )。

A、认知

B、情感

C、意志

D、行为倾向

E、需要

构成动机的主要成分是( )。

A、归因

B、成就动机

C、期待

D、需要

E、自我效能感

问题解决具有()的基本特点。

A、目的性

B、结构性

C、序列性

D、主动性

E、认知性

常用的组织策略有()。

A、记笔记

B、列提纲

C、提问

D、画图形

E、生成性学习