品德的构成因素主要有（ ）。

A、道德认识

B、道德能力

C、道德情感

D、道德意志

E、道德行为

德育的途径有多种，主要有（ ）。

A、思想品德课

B、其他学科教学

C、课外活动

D、少先队活动

E、班主任工作

备课要做好三方面的工作即（ ）。

A、写好单元计划

B、钻研教材

C、了解学生

D、写出教案

E、设计教法

苏格拉底教学法包括（ ）。

A、思索

B、苏格拉底讽刺

C、启发

D、定义

E、助产术

德育过程中的矛盾有（ ）。

A、教育者与受教育者的矛盾

B、教育者与德育内容和方法的矛盾

C、受教育者与德育内容和方法的矛盾

D、教育者与德育规律的矛盾

E、受教育者与德育规律的矛盾

根据课程任务，可以把课程分为（ ）。

A、国家课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、研究型课程

E、学校课程

墨家对于获得知识的理解，认为主要有（ ）三种途径。

A、“亲知”

B、“熟知”

C、“闻知”

D、“说知”

E、“见知”

我国中小学常用的教学方法有（ ）。

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、演示法

E、练习法

遗传决定论的代表人物有( )。

A、英国的高尔顿

B、美国的霍尔

C、美国的华生

D、奥她利的弗洛伊德

E、英国的洛克

根据课程的管理制度或制定者，可将课程分为（ ）。

A、国家课程

B、核心课程

C、地方课程

D、学校课程

E、广域课程