知识的表征存储方式有（ ）。

A、命题网络

B、产生式系统

C、图式

D、认知方式

E、概念网络

根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（ ）。

A、饮食需要

B、力避下岗的需要

C、被人尊重的需要

D、审美的需要

E、寻找归属和爱的需要

对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。

A、认知策略

B、元认知策略

C、元认知知识

D、元认知控制

E、元认知计划

当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（ ）。

A、消退

B、惩罚

C、负强化

D、抑制

E、正强化

技能的基本特点是（ ）。

A、技能是通过遗传获得的

B、技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为

C、技能是由一系列动作及执行方式构成的

D、技能是通过系统的学习与教学而形成的

E、技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（ ）。

A、罗森塔尔效应

B、霍桑效应

C、晕轮效应

D、冯雷斯托夫效应

E、约翰亨利效应

我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（ ）。

A、认识

B、情感

C、控制

D、行为

E、干预

如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。

A、自由开放型

B、保守拘谨型

C、主动独立型

D、被动执行型

E、分析评判型

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。

A、信任与不信任的矛盾

B、勤奋感对自卑感的矛盾

C、同一性对同一性混乱的矛盾

D、自主对羞怯、怀疑的矛盾

E、亲密对孤独的矛盾

研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。

A、课前指导

B、课堂教学过程

C、课后评价

D、课时计划

E、学年计划