潜在课程主要是指（ ）

A、学生在人际交往中受到的影响

B、教学过程中的思想品德教育内容

C、校风、班风等制度化与非制度化的影响

D、学校物质文化所构成的物质文化影响

E、未来社会要求的新科技

教育目的作用主要表现为（ ）

A、导向作用

B、选择作用

C、激励作用

D、评价作用

E、协调作用

教育的人口功能主要表现为（ ）

A、减少人口数量，控制人口增长

B、提高人口素质，改变人口质量

C、有利于人口迁移

D、使人口结构趋向合理

E、控制人口流动

目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）

A、身体锻炼

B、精神生活

C、品德培养

D、智力开发

E、自立意识、自理能力

教师劳动的复杂性主要是由（ ）决定的

A、工作性质

B、工作任务

C、教育法规

D、劳动手段的特殊性

E、劳动过程的特殊性

人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（ ）

A、模仿性

B、意识性

C、规律性

D、社会性

E、复杂性

原始社会教育的特点是（ ）

A、无阶级性

B、为生产劳动服务

C、在社会生活中进行

D、教育手段极端简单

E、在特定场所进行

教育的“三个面向”是指教育要（ ）

A、面向学生

B、面向未来

C、面向现代化

D、面向21世纪

E、面向世界

下列哪些有关教育的论述出自《论语》？

A、不愤不启，不悱不发

B、教也者，长善而救其失者也

C、教，上所施，下所效也

D、学而不思则罔，思而不学则殆

E、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从

构成教育活动最基本的要素有（ ）

A、教育者

B、受教育者

C、教育内容

D、教育环境

E、教育形式