班级规章制度是由师生共同参与、民主协商制定的，学生依章做事和调节自己的行为，这体现了班级规范的（ ）。

A、指向作用

B、制约作用

C、自律作用

D、协调作用

胖虎是学校初二年级的学生，老师发现他在学校里偷偷吸烟，经过班主任老师的教育，胖虎认识到了吸烟的坏处，表示再也不吸烟了。后来老师又多次发现他在学校厕所或校园周围吸烟，每次询问他，胖虎都说自己确实不想吸烟 但就是忍不住。针对这种情况，班主任老师对其最应该从哪方面进行教育?

A、道德认识

B、道德行为

C、道德意志

D、道德情感

学生的品德是一个立体的结构，在这个结构中，顶端是（ ）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德行为

D、道德信念

以下关于义务教育阶段学校权利与义务的说法错误的是（ ）。

A、学校具有教育管理学生的权利

B、学校不得违反国家规定收取费用

C、学校不得开除违反学校管理制度的学生

D、学校应无条件接收残疾适龄儿童随班就读

按科尔伯格的观点，划分儿童的道德发展阶段主要看其（ ）。

A、心理冲突情况

B、人格发展情况

C、道德行为发展情况

D、道德判断能力发展情况

数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及他与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是（ ）。

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

D、科学性与思想性统一原则

班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成功的快乐，这体现的班级目标管理原则是（ ）。

A、方向性原则

B、可靠性原则

C、激励性原则

D、约束性原则

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，有的看书、有的翻作业本，有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛（ ）

A、积极的

B、消极的

C、对抗的

D、失控的

某老师在作经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性，这位老师可能更支持（ ）。

A、联结学习理论

B、认知学习理论

C、人本主义学习理论

D、建构主义学习理论

关于智慧技能的学习，以下说法错误的是（ ）。

A、练习是必不可少的

B、概念通常需要反复背诵学习

C、要选择和呈现合适的正反例证

D、可以从例子中概括出规则来学习