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共找到 95 道题目
  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    影响问题解决的主要因素有(  )。

    A、问题的特征

    B、已有的知识经验

    C、定势

    D、功能固着

    E、相似性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    同辈群体的特征有(  )。

    A、关系的不平等性

    B、价值的趋同性

    C、交往的自愿性

    D、关系的平等性

    E、群体的凝聚性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    备课的内容主要有(  )。

    A、备课程标准

    B、备教材

    C、备学生

    D、备教法

    E、备学法

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    职业道德的特征有(  )。

    A、系统性

    B、科学性

    C、稳定性

    D、具体性

    E、适用性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    课堂对话的特点主要有(  )。

    A、民主性

    B、生成性

    C、多边性

    D、倾听性

    E、开放性

  • 多选题 河南省 2009 教师资格-小学教师

    运用范例教学法进行教学时,教学内容的选择必须具有(  )。

    A、基本性

    B、基础性

    C、范例性

    D、引导性

    E、发展性

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-小学教师

    英国哲学家和自然科学家( )对教育学的独立作出了重要贡献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。

    A、培根

    B、卢梭

    C、裴思泰洛齐

    D、柏拉图

    E、康德

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-小学教师

    西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是( )

    A、学为文士

    B、以(书)吏为师

    C、学在官府

    D、政教合一

    E、罢黜百家,独尊儒术

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-小学教师

    常见的教案有( )三种。

    A、探究式

    B、讲义式

    C、提纲式

    D、综合式

    E、讲述式

  • 多选题 山东省 2009 教师资格-小学教师

    教科书的编排通常采用( )等几种形式。

    A、直线式

    B、螺旋式

    C、探究式

    D、发现式

    E、图文式