学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。

A、讲解法

B、演示法

C、练习法

D、指导法

美育最高层次的任务是（　　）。

A、提高学生感觉美的能力

B、培养学生鉴赏美的能力

C、形成学生创造美的能力

D、培养学生审美观

托物言志是（　　）的方式之一。

A、示范教育法

B、陶冶教育法

C、自我教育法

D、实际锻炼法

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（　　）。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（　　）。

A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化

B、教师、学生、教室的三结合

C、历史、现实、未来的三结合

D、教科书、实验室、网络的三结合

17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　　）。

A、环境决定论的观点

B、遗传决定沦的观点

C、教育万能论的观点

D、基因决定论的观点

在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　　）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

我国古代教育家颜之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰渍陶染，言笑举动，无心于学，潜称暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（　　）。

A、说服教育

B、情感陶冶

C、榜样示范

D、实际锻炼

家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有（　　）。

A、先导性

B、感染性

C、权威性

D、针对性