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共找到 555 道题目
  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    下列测验方法中,不可能由教师或学校自行编制的是

    A、心理测验

    B、客观测验

    C、标准测验

    D、论文式测验

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    能对有关知识进行分析概括,找出知识间的内在联系的理解是

    A、字面的理解

    B、解释的理解

    C、批判性的理解

    D、创造性的理解

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化?

    A、原始强化

    B、替代强化

    C、次级强化

    D、自我强化

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    个别教学系统也称PS1系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是

    A、加涅

    B、布里格斯

    C、凯勒

    D、波思尔思韦特

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    达到最低限度领会以后,或者在达到勉强可以回忆的程度以后,对某一课题继续进行学习的现象称为

    A、过度学习

    B、复习

    C、记忆恢复

    D、强化

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是

    A、发现学习

    B、接受学习

    C、机械学习

    D、转化学习

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为

    A、自我意识

    B、自我教育

    C、客观评价

    D、自我发展

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    早在20世纪30年代,人们就已经发现了智商分布规律是

    A、常态分布

    B、离散分布

    C、正态分布

    D、偏态分布

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    下列哪一项不是学习测量和评定的功能?

    A、管理功能

    B、诊断功能

    C、教育心理功能

    D、导向功能

  • 单选题 四川省 2013 教师资格-初中教师

    下列关于学生学习的特点中,不正确的是

    A、有效性

    B、组织计划性

    C、直接性学习为主,间接性学习为辅

    D、年龄差异性