提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是( )。

A、杜威

B、纽厄尔

C、华莱尔

D、巴甫洛夫

教师( )的流畅性与他的教学效果有显著的相关。

A、记忆

B、思维

C、想像

D、观察

儿童多动综合症的高峰发病年龄为( )。

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、十一二岁

学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。

A、讲解法

B、演示法

C、练习法

D、指导法

人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是( )。

A、人际排斥

B、人际吸引

C、人际合作

D、人际竞争

问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫( )。

A、知识水平

B、操作评价

C、形成性评价

D、非正式评价

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　）。

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（　　）。

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（　　）。

A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化

B、教师、学生、教室的三结合

C、历史、现实、未来的三结合

D、教科书、实验室、网络的三结合

17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（　　）。

A、环境决定论的观点

B、遗传决定沦的观点

C、教育万能论的观点

D、基因决定论的观点