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共找到 505 道题目
  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是( )

    A、横向叙述

    B、纵向叙述

    C、交叉叙述

    D、描述性叙述

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教育法规的失效是指( )

    A、教育法规失去效力

    B、教育法规无溯及力

    C、教育法规不被人遵守

    D、教育法规的遗忘

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是( )

    A、教育教学权

    B、科学研究权

    C、管理学生权

    D、获取报酬权

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景,这属于( )

    A、无意想象

    B、有意想象

    C、再造想象

    D、幻想

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    对象与背景的差别越大,知觉越容易。对象与背景的差别越模糊,知觉越困难。这说明知觉具有( )特征。

    A、恒常性

    B、选择性

    C、理解性

    D、整体性

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是( )

    A、效果律

    B、练习律

    C、准备律

    D、强化律

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )

    A、顺向迁移

    B、逆向迁移

    C、具体迁移

    D、一般迁移

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为( )

    A、融合课程

    B、广域课程

    C、核心课程

    D、合并课程

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    注重培养学生的探究态度与能力,这是( )

    A、研究型课程

    B、基础型课程

    C、拓展型课程

    D、技能型课程

  • 单选题 河南省 2013 教师资格-初中教师

    在选择和确立教育目的时应把满足( )的需要作为根本价值取向。

    A、人

    B、社会

    C、人与社会

    D、家庭