注重培养学生的探究态度与能力，这是（　）

A、研究型课程

B、基础型课程

C、拓展型课程

D、技能型课程

在选择和确立教育目的时应把满足（　）的需要作为根本价值取向。

A、人

B、社会

C、人与社会

D、家庭

教育现代化的核心是（　）

A、教育观念现代化

B、教育管理现代化

C、教师素质现代化

D、教育内容现代化

“分析教材、把握三点”中的三点是（　）

A、重点、难点、知识点

B、重点、难点、易错点

C、重点、知识点、关键点

D、难点、易错点、关键点

在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（　）

A、谈话法

B、说理法

C、情感激励法

D、实践锻炼法

了解学生最简单、最常用的方法有（　）

A、观察法

B、书面材料分析法

C、谈话法

D、调查法

下列不属于教师常用文体写作的是（　）

A、教案

B、听课笔记

C、教学笔记

D、操行评语

下列有关听课的描述正确的是（　）

A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务

C、听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多

D、听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

教学起点的确定（　）

A、直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉

B、与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系

C、直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性

D、与教学的有效性没有直接的关系

德育在青少年学生的发展中具有（　）

A、积极作用

B、影响作用

C、制约作用

D、导向作用