问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，’这一观点的提出者是()

A、杜威

B、桑代克

C、弗洛伊德

D、加涅

心理学里通常把教师期望的预言效应称作()

A、定势效应

B、晕轮效应

C、罗森塔尔效应

D、首因效应

系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的廷对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是()

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、控制

下列不是课堂情境结构的是()

A、班级规模的控制

B、课堂常规的建立

C、课堂纪律

D、学生座位的分配

评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()

A、教学方法

B、教学目标

C、教学环境

D、教学策略

计划策略属于()

A、精加工策略

B、支持策略

C、资源管理策略

D、元认知策略

下列不属于元认知策略的是()

A、计划策略

B、组织策略

C、调节策略

D、监视策略

态度与品德形成过程经历的第二阶段是()

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

对学习活动所要达到目标的主观估计被称为()

A、学习动机

B、学习目标

C、学习期待

D、学习诱因

安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()

A、认知阶段

B、联结阶段

C、评价阶段

D、自动化阶段