先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫()

A、先行组织者

B、认知结构

C、比较性组织者

D、固定点

教育心理学是一门应用用学科，其研究必然是应用研究，因此要贯彻()

A、客观性原则

B、发展性原则

C、理论联系实际的原则

D、教育性原则

有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象。巴甫洛夫称之为()

A、刺激泛化

B、刺激比较

C、刺激分化

D、行为强化

当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

顿悟说的重要代表人物是（　）

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、苛勒

个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（　）

A、学习需要

B、学习期待

C、成败归因

D、成就动机

当学生取得好的成绩后，老师、家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（　）

A、准备律

B、练习律

C、动机律

D、效果律

在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（　）

A、选择题

B、判断题

C、填空题

D、论述题

在苏联。被称为教育心理学之父的心理学家是（　）

A、卡普杰列夫

B、桑代克

C、乌申斯基

D、维果斯基

在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展的不可逆性，也不可逾越。这是指心理发展的（　）

A、不平衡性

B、定向性和顺序性

C、差异性

D、连续性