通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是()

A、动作直观

B、模象直观

C、实物直观

D、言语直观

系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是()

A、布鲁纳

B、桑代克

C、柯尔伯格

D、戴尔

从直接具体经验到抽象经验排列了ll种媒体，构成一个经验锥形的提出者是()

A、布鲁纳

B、桑代克

C、皮亚杰

D、戴尔

一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的()

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

在一门课程或教学活动结束后进行的评价，通常称为()

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、标准参照评价

D、常模参照评价

刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习工作组织一个良好的集体结构。这样的结构就是()

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

所谓的及时复习，应该是指()

A、在学习结束后立刻复习

B、一周以后复习

C、在大面积遗忘之前复习

D、当天复习

10岁前儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准。这种道德判断属于()

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、前习俗水平

“心智灵活，思路通达”是指思维具有()

A、流畅性

B、求异性

C、独创性

D、变通性

将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案是()

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维