第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、因材施教原则

在构成思想品德的四个基本要素中，（ ）是关键。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

班主任工作的中心内容是（ ）。

A、了解和研究学生

B、家访

C、转化后进生

D、组织和培养班集体

“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、形式化教育

D、非形式化教育

提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。

A、布卢姆

B、凯洛夫

C、杜威

D、布鲁纳

教育学的研究对象是（ ）。

A、教育现象和教育问题

B、教育规律

C、教育原则

D、教育技术

我国第一本教育心理学教科书的编写者是（ ）

A、陶行知

B、潘菽

C、房东岳

D、廖世承

下列表述中有错误的是（ ）

A、智商决定学习成绩

B、性格影响个体的行为方式

C、认知方式是习得的

D、不同个体间智力有质与量的差异

从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）

A、关键期

B、学习准备

C、最近发展区

D、印刻现象

下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）

A、学生兴趣盎然地听科普讲座

B、学生谐音法记忆单词

C、科学家探索新材料

D、玩走迷宫游戏