“警示”教育所产生的强化作用属于（ ）

A、外部强化

B、自我强化

C、替代强化

D、积极强化

“高原现象”通常发生在技能学习过程中（ ）

A、初期

B、中期

C、后期

D、各阶段都可能

创造性思维的核心成份是（ ）

A、直觉思维

B、聚合思维

C、逻辑思维

D、发散思维

研究显示，中学生品德发展的关键期在（ ）

A、初二年级

B、初三年级

C、高一年级

D、高二年级

在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（ ）

A、确定学生原有基础

B、分析使能目标

C、分析支持性条件

D、分析学习结果

心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）

A、诊断问题

B、克服障碍

C、行为矫正

D、寻求发展

学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

下列表述中有错误的是（ ）

A、智商决定学习成绩

B、性格影响个体的行为方式

C、认知方式是习得的

D、不同个体间智力有质与量的差异

下列哪项学习属于有意义的接受学习（ ）

A、学生兴趣盎然地听科普讲座

B、学生谐音法记忆单词

C、科学家探索新材料

D、玩走迷宫游戏

从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（ ）

A、关键期

B、学习准备

C、最近发展区

D、印刻现象