教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的( )

A、职业道德信念

B、职业道德习惯

C、职业道德意识

D、职业道德理想

教师职业道德的基本原则是( )

A、已所不欲，勿施于人

B、忠诚于人民的教育事业

C、集体主义

D、忠于职守

《学校卫生工作条例》属于( )

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性行政法规

D、教育规章

教师职业技能的核心内容是( )

A、教育能力

B、教育技能

C、教学能力

D、教学技能

主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是( )

A、行为矫正理论

B、现实疗法理论

C、目标导向理论

D、和谐沟通理论

班主任发挥主导作用的前提是( )

A、有正确的学生观

B、要树立育人意识

C、应具备管理能力

D、应具备专业化的素质

注入式教学最本质的特征是( )

A、教师从头讲到尾

B、以讲授法为主

C、强调教师的主导作用

D、把学生看作是知识的容器

教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是( )

A、7天

B、10天

C、15天

D、20天

进行体态表达技能的训练，基础是( )

A、表情的训练

B、与口语表达配合的训练

C、表意的训练

D、表达器官功能的训练

在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的( )

A、提示作用

B、强化作用

C、示范作用

D、总结作用