在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的．可你仍感知它们是方形的。这是（　　）。

A、知觉的整体性

B、知觉的选择性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（　　）个顺序不变的阶段。

A、6

B、7

C、8

D、9

由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（　　）。

A、原型启发

B、功能固着

C、负向迁移

D、定势影响

小学儿童思维发展的特点是（　　）。

A、直觉行动思维

B、具体形象思维

C、抽象逻辑思维

D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为（　　）。

A、感觉记忆

B、短时记忆

C、长时记忆

D、瞬间记忆

把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（　　）。

A、奥苏贝尔

B、桑代克

C、布鲁纳

D、斯金纳

随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（　　）。

A、提纲式板书

B、重点词语式板书

C、对比式板书

D、问答式板书

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（　　）。

A、关注生存→关注情境→关注学生

B、关注学生→关注情境→关注生存

C、关注情境→关注学生→关注生存

D、关注学生→关注生存→关注情境

某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（　　）。

A、直观技能

B、体态表达技能

C、提示技能

D、批评技能