某肿瘤病友支持小组接近尾声，面对分离，组员表现各异，下列组员的表现中，呈现出离别情绪的有

A、组员之间的联系加强，互动频率和强度相比之前有所提升

B、组员小刘采取逃避的态度，借故缺席了最后一次小组活动

C、组员小徐积极寻找社区内抗癌互助组织，希望出院后加入

D、组员小赵表示近期心情有点低落，希望再多举办几次小组活动

E、多数组员对小组产生了认同感，在分享环节都很愿意积极表达

社区居民骨干小组就电动车上楼问题开展讨论式，大家你一言我一语，从电动车上楼说到文明养宠，场面非常 热烈，社会工作者小组打算运用引导技巧主持小组讨论，下列小胡的做法中，属于该技巧的是（）

A、如果组员出现观点冲突难以化解，则让组员通过投票来民主表达

B、按确定问题、分析问题、寻找和评价解决方法的过程展开讨论

C、通过点名的方式指定小组组员逐一发言，带动小组讨论的热烈氛围

D、围绕如何解决电动车上楼的议题，邀请组员用头脑风暴法提出建议

E、单刀直入地支出某位组员有带电动车上楼的问题，并分析主要原因

小宋转学后，因不适应新学校的环境，学习成绩退步，也没有认识新朋友，出现了厌食，入睡困难，注意力不 集中，对任何事情都没兴趣等状况，他感到内疚，经常自责，根据阿尔德弗尔德 ERG 理论，上述情绪反映出小宋“成 长的需要”主要有（）

A、探索重构生命意义

B、改善睡眠障碍

C、挖掘学习潜能

D、扩大人际交往范围

E、增强压力调节能力

社会工作者小赵对社区内老年人进行居家养老服务需求调查。下列封式问题中，满足穷尽性和互斥性要求的有 （）。

A、您的年龄是?(1)60~69 岁(2)70~79 岁(3)80~89 岁(4)90 岁以上

B、您和谁一起生活?(1)配偶(2)子女(3)住家保姆

C、您对居家养老服务的现状满意吗?(1)非常满意(2)比较满意(3)满意

D、您使用过居家养老服务吗?(1)使用过(2)没有使用过

E、您每月可支配的收入是多少?(1)1000 元及以下(2)1001 元到 3000 元（3）3001 元到 5000 元(4)5001 元及以上

小学生小杰注意力难以集中，无法独立自主学习，在学校经常扰乱课堂秩序，为此，小杰妈妈向社会工作者小 王求助，小王在开展个案服务时，与小杰一起做游戏，引导他讲述自己感兴趣的事，运用儿童行为测量工具记录其 行为表现，并在每次见面时，留意小杰的行为变化，上述个案服务中，小王运用的资料收集的方法是（）。

A、了解在校表现

B、家庭环境观察

C、与小杰会谈

D、参与式观察

E、结构式调查表

某地发生洪涝灾害，房屋损毁，部分居民无法回家，当地社会工作者配合相关部门选址搭建临时安置点，协助 提供一日三餐和应急生活必需品，开展社会工作服务，上述做法所回应的受灾居民的“中介需要”有（ ）

A、重要的初级关系

B、安全的住房

C、无害的自然环境

D、经济上的安全

E、有营养的实物和洁净的水

某社会工作服务机构服务了多位家庭暴力受害者，协助他们摆脱了家庭暴力的阴影，成功开始了新的生活。社 初级社会工作综合能力第18页（共 25页） 会工作者老张对该项服务进行个案研究，下列做法中，正确的有()。

A、运用访谈、查看服务记录等多种手段收集资料

B、全面了解服务过程以及服务对象的经历和感受

C、将研究的结果推论到其他的地区

D、建构反家暴的本土社会工作理论

E、发现影响服务有效性的主要因素

小朱是某大学一年级学生，对学校各类社团活动都感兴趣，最近他参加了学校青年志愿者写会组织的残障儿童 探访活动，深切感受到志愿服务既能实现自我价值，又能为社会作贡献，于是申请正式加入协会成为大学生志愿者。 上述小朱参与社会服务的过程，体现出“以利他和社会为中心的动机”的有（）。

A、希望获得工作经验，学习新技术

B、希望自己被需要，被感激、被欣赏

C、希组帮助别人，让世界变好

D、希望认识新朋友，扩大社交网

E、希望以个人行动尽力改善社会服务

社会工作者小吴在社区走访时发现，家住 5楼的赵阿姨腿脚不便，且精神状态不佳。深入了解后，中心的护阿 姨今年 65 岁，老伴多年前去世，子女长期在外地工作，身边无人照顾。从建立非正式照顾者系统的角度看，小吴 可以动员的人员有( )

A、社区的志愿者

B、社区居委会工作人员

C、赵阿姨的朋友

D、赵阿姨的邻居

E、社区日间照料中心的护理人员

小李因交通事故致残，日常生活离不开轮椅，整天待在家里不愿意出门。得知小李的情况后，社会工作者主动 上门探访，鼓励他走出家门到社区服务中心参加运动，还让手工编织小组组长张阿姨邀请小李加入，学习相关技艺。 一段时间后小李逐渐融入了社区生活。上述个案服务过程中，社会工作者扮演的角色有（ ）。

A、教育者

B、使能者

C、倡导者

D、治疗者

E、联系人