形式运算阶段的主要思维特征有()。

A、能理解命题之间的关系

B、能运用假设一演绎推理方式解决问题

C、具有抽象逻辑思维

D、思维具有可逆与补偿性

E、思维缺乏灵活性

影响迁移的主要因素有()。

A、相似性

B、材料特性

C、原有认知结构

D、教学途径

E、学习的心向与定势

布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

指导教学模式由()环节构成。

A、激发

B、讲演

C、练习

D、反馈

E、迁移

教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。

A、直接转变

B、间接转化

C、间接改变

D、直接发生

E、自然形成

教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。

A、接受

B、反馈

C、输入

D、认同

E、输出

期待包括()。

A、过程期待

B、结果期待

C、方法期待

D、效能期待

E、自我期待

各种测验中的客观题包括()。

A、选择题

B、填空题

C、是非题

D、论文题

E、匹配题

学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()

A、学习策略是学习方法或技能

B、学习策略是学习的调节和控制技能

C、学习策略是内隐的学习规则系统

D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体

E、学习策略是元认知

认知学习理论认为()。

A、学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程

B、学习是通过顿悟与理解获得期待

C、学习是获得习惯的过程

D、学习是引起外部行为的变化过程

E、学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境