陈述性记忆处理陈述性知识，如( )。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、怎样骑车

对性格特征的差异分析一般从( )方面进行。

A、对现实态度的性格特征

B、性格的理智特征

C、性格的情绪特征

D、性格的社会特征

E、性格的意志特征

学生学习的内容有( )。

A、知识技能的掌握

B、学习策略的掌握

C、问题解决能力和创造性的发展

D、道德品质的培养

E、健康心理的培养

影响态度与品德学习的外部条件有( )。

A、认知失调

B、家庭教养方式

C、定势

D、社会风气

E、同伴群体

示范的有效性取决于许多因素，如( )。

A、示范者的身份

B、示范的速度

C、示范的准确性

D、示范的过程

E、示范的时机

小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是( )。

A、低级动机

B、高级动机

C、外在的学习动机

D、内部的学习动机

E、远景的间接性动机

经典性条件反射的基本规律有( )。

A、获得与消退

B、正强化与负强化

C、逃避条件作用与回避条件作用

D、惩罚

E、刺激泛化与分化

常用的精细加工策略有( )。

A、记忆术

B、做笔记

C、提问

D、列提纲

E、画关系图

与新手比，专家具有的特征有( )。

A、专家更能有效地组织信息

B、专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大

C、专家善于运用直接推理的方式解决问题

D、专家能在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

学生对知识的内在加工过程包括( )。

A、知识的获得

B、知识应用

C、知识巩固

D、知识编码

E、知识提取