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共找到 338 道题目
  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    教育政策的特点具有( )

    A、战略性

    B、可行性

    C、原则性

    D、权威性

    E、政治性

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    下列选项属于心智技能的是( )

    A、弹琴技能

    B、阅读技能

    C、记忆技能

    D、运算技能

    E、体操技能

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    忠诚于人民的教育事业是( )

    A、社会主义道德的基本原则

    B、社会主义道德体系的灵魂

    C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准

    D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志

    E、贯穿职业道德的一根红线

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    教学口语应具备的特点有( )

    A、科学性

    B、艺术性

    C、思想性

    D、启发性

    E、严肃性

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    情境教学法产生的依据是( )

    A、生产力和科学技术的发展

    B、知识和智力的相互作用

    C、有意识和无意识心理活动相互统一

    D、情意和认知活动相互作用

    E、智力因素和非智力因素相互统一

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在( )

    A、有效控制影响人发展的各种因素

    B、加强个体发展

    C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值

    D、开发个体特殊才能和发展个性

    E、对个体发展做出社会性规范

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    教学研究的一般程序包括( )

    A、研究课题的选择

    B、研究方案的设计

    C、研究方案的实施

    D、论文和报告的撰写

    E、研究成果的鉴定

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为( )

    A、记忆

    B、解释

    C、证明

    D、复述

    E、推导

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    教学目标的设计应遵循的基本要求有( )

    A、一般目标与具体目标相结合

    B、集体目标与个人目标相结合

    C、便于检测

    D、难度适中

    E、便于记忆

  • 多选题 河南省 2010 教师资格-小学教师

    影响迁移的主要因素有( )

    A、原有知识经验

    B、原有认知结构

    C、相似性

    D、共同性

    E、学习的心向与定势