有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为（ ）

A、消退

B、惩罚

C、正强化

D、负强化

E、回避条件作用

处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做（ ）迁移。

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、负迁移

E、水平迁移

皮亚杰认为，适应包括（ ）两种作用和过程

A、同化

B、顺应

C、程序

D、理解

E、应用

问题都含有的几个基本成分是（ ）

A、刺激情境

B、给定的条件

C、要达到的目标

D、条件间的联系

E、存在的限制或障碍

要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）

A、面向全体学生原则

B、预防与发展相结合原则

C、尊重与理解学生原则

D、学生主体性原则

E、整体性发展原则

属于瓦拉斯在1926年提出创造性思维的几个阶段的有（ ）

A、准备期

B、酝酿期

C、豁朗期

D、验证期

E、成熟期

按照加涅的学习结果分类，可以把学习分为（ ）

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、态度的学习

E、运动技能的学习

动机的作用有（ ）

A、激励功能

B、激活功能

C、定向功能

D、强化功能

E、调节功能

我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。

A、原型定向

B、原型操作

C、原型内化

D、认知阶段

E、联结阶段

命题学习必须以（ ）为前提。

A、上位学习

B、概念学习

C、符号学习

D、下位学习

E、归属学习