“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征（　　）

A、气质

B、性格

C、能力

D、动机

某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（　　）

A、努力

B、运气

C、难度

D、能力

课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）妥当。

A、惩罚

B、表扬别人忽视他

C、餍足

D、消退

顿悟说的奠基人是（　　）

A、考夫卡

B、韦特海默

C、苛勒

D、托尔曼

在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）

A、加涅

B、斯金纳

C、托尔曼

D、桑代克

教师知识结构的核心是教师的（　　）

A、相关学科知识

B、教育学知识

C、心理学知识

D、专业知识

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（　　）

A、学习积极性

B、学习自觉性

C、要花多少时间

D、智力水平

从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）

A、动态性

B、静止性

C、相对性

D、绝对性

柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　）

A、寻求认可取向阶段

B、遵守法规取向阶段

C、社会契约取向阶段

D、普遍伦理取向阶段

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映

A、顺序性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性