以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是（ ）。

A、儿童在身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展。

B、儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展。

C、学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强。

D、逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

社会环境系统影响人类行为。著名学者玛格丽特·米德曾对南太平洋萨摩亚群岛居民的青春期进行研究，发现萨摩亚人并没有经历所谓青春期的风暴与压力，而是看到当地人很平静地由儿童期逐渐转换至成年期，并轻松地接受成人的角色。这说明了（ ）对人类行为的影响。

A、遗传

B、家庭

C、组织

D、文化

小张的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：不要与大人争辩， 我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于（ ）。

A、权威性

B、专制性

C、纵容性

D、疏离性

人本治疗模式非常注重个案辅导关系，与服务对象建立积极有效的辅导关系需要一定的条件，下列属 于这些条件的是（ ）。

A、有条件的爱

B、可以适当地对服务对象评价

C、有条件地接纳服务对象

D、保持服务对象的独立性

小静每到周末就非常忙碌，她的父母帮她报了好几个补习班，把周末的时间都占满了。小静父母希望她未来能上名牌大学。小静的家庭教养模式属于（ ）。

A、民主型

B、支配型

C、冲突型

D、专制型

社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（ ）。

A、社会控制理论

B、结构共治理论

C、协同治理理论

D、社会学习理论

改革开放后，中国人的生活水平不断提高，价值观念多元化，行为方式多样化。但是，尊老爱幼仍被视为美德，不孝敬老人仍为世人所谴责。这体现了社会环境的（ ）。

A、多样性

B、滞后性

C、动态性

D、稳定性

小区里的小玲向社区里的工作者诉说，因为自己的父母都是农民工，收入不高，穿不起名牌衣服，班 上一些同学看不起自己。她觉得没法跟这些同学相处，还觉得生活在这样的家庭很不幸。社区工作者帮助 她认识到这样的想法是受到了环境的影响，而不一定与自己的真实想法完全一致。该社会工作者采用的是 （ ）模式。

A、人本治疗

B、理性情绪治疗

C、危机介入

D、家庭治疗

社会工作之行为治疗模式基于互种学习理论，其中之一是（ ）。

A、社会控制理论

B、结构共治理论

C、协同治理理论

D、经典条件作用理论

王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了（ ）技巧。

A、系统脱敏

B、快速脱敏

C、厌恶疗法

D、果敢训练