小强17岁，已辍学多年。小强的父母工作和收入不稳定，也没有社会保障。因家庭经济窘迫，小强没有完成初中学业就去工作了。工作中．包工队负责人欺负他年纪小，常常克扣他的工资。这种经历使他对生活缺乏信心，人际沟通不太理想，对工作缺乏积极性，不能持续就业，总觉得自己低人一等。负面的自我评价，使他变得退缩，没有勇气接触外面的世界。为帮助小强，社会工作者为小强及其他有相似背景的青少年设计了一套生活辅导计划。该计划初期的介入策略包括（ ）。

A、创造就业机会，让这批青少年人实现就业

B、培养个人兴趣技能，发掘内在潜力

C、进行历奇辅导训练，提升生活动力

D、提供就业信息，帮助联系就业单位

E、协助重返校园，接受正规教育，增加竞争力

小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（ ）。

A、与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况

B、为小明配备电脑作为他学习的辅助工具

C、向李老师建议设立奖赏制度

D、将小明调离辅导班并安排个人辅导

E、了解小明阅读和书写困难的原因

接案是社会工作助人过程的一步，主要工作和步骤包括（ ）。

A、了解服务对象求助的原因

B、选择帮助服务对象的方法

C、弄清服务对象求助的过程

D、初步评估服务对象的问.

E、与服务对象订立初步协议

社会服务机构收到高奶奶的居家养老服务申请，机构督导志刚和新来的社会工作者小丁前往高奶奶家为其做预估。他们来到高奶奶家时，看到屋里十分热闹，亲戚朋友正在为高爷爷过生日。志刚和小丁恭喜高爷爷的寿辰，又与高奶奶另约了预估时间后，便与高奶奶道别。离开高奶奶家后，志刚告诉小丁，在为老年人做预估IJ寸，应考虑（ ）。

A、经济效益

B、物理环境

C、老人的收入水平

D、预估的最佳时机

E、保密问.

残疾人社会工作者应该充分了解残疾人群体的社会处境，了解残疾人群体的生活经历，消除妨碍残疾人参与社会生活的环境和政策障碍。这体现了残疾人社会工作的（ ）。

A、潜能视角

B、拉会因素视角

C、抗逆力视角

D、优势视角

E、历史文化视角

某老年医院的社会工作者小李与身患晚期癌症的85岁严大爷建立了信任的工作关系。有一天，小李在与严大爷的谈话中得知他有自杀念头，以摆脱病痛折磨，不再拖累子女。面对这种危机情况，小李应当（ ）。

A、根据保护隐私原则，为严大爷保守秘密

B、根据案主自决原则，不对严大爷的自杀企图进行干预

C、与严大爷面谈，了解他目前的苦恼和生活状况

D、劝说严大爷打消自杀的念头

E、通过医院等有关部门采取特殊监护措施

80岁的王先生丧偶多年，子女均在外地工作，他最近经历了一次轻微中风，经住院治疗后回到家中。医务社会工作者上门向他的护工了解其身体恢复和情绪状况，并察看其家．具的摆放。另外，社会工作者还联系他的主治医生，看了他的病历，以便摸清王先生的需求，为他制订服务计划。在收集资料中，这位社会工作者运用的技巧有（ ）。

A、会谈

B、观察

C、运用现有资料

D、同理心

E、澄清

社会工作者小吴最近筹划一个施暴者矫治小组，在设计小组活动时，他需要考虑（ ）的因素。

A、治疗性

B、组员的情绪和行为特点

C、自愿性与自助性

D、适合性与可行性

E、组员的性别与年龄

在社会工作的过程中，社会工作者的能力具有十分重要的意义。社会工作者自能力要求主要包括（ ）。

A、技术能力

B、文化能力

C、良好的心理素质

D、持续学习的能力

E、社会工作专业的价值观

心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括（ ）。

A、心理动力反映

B、人格发展反映

C、直接影响

D、支持

E、探索—描述—宣泄