临终关怀服务中，社会工作者常用音乐、讲故事等等方法来帮助临终老人及其家庭照顾者。这种方法可以发挥的作用包括（）。

A、为老人缓解疼痛

B、为老人提供社会支持

C、为家庭照顾者缓解承担责任

D、为老人缓解心理压力

E、为老人实现最后的心愿

两年前，张先生离婚后与儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友，忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起，父子俩偶尔在一起时，他总是教训儿子，儿子却不买账。为帮助张先生重树自信，改善与儿子的关系，社会工作者对张先生进行了辅导。在结案会谈中，张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧，社会工作者回应道：“两个月来您一直在努力，而且已取得了非常大的进步，我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了，交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去，相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时，您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于（）。

A、通过指明和强调张先生的进步来增强其自信

B、通过指明和强调张先生仍存在的问题来督促他改变

C、鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步

D、鼓励张先生保持与女友的关系

E、鼓励张先生自己独立解决问题

社会工作作者张丽主要从事青少年社会工作，则她针对青少年的改变及发展性需要，可以开展的各类小组有（）。

A、娱乐小组

B、教育小组

C、服务小组

D、自助小组

E、交朋友小组

矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到（）等目的。

A、通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿

B、通过监管预防其再犯罪

C、重新融入社会

D、通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿

E、家庭关系调适

小沈是一名负责优抚安置工作的社会工作者，机构要求他前去移交一名军休干部，那么他的工作应该包括（）。

A、审定安置计划

B、落实住房建构经费

C、负责住房保障

D、办理移交手续

E、安置家属

赵涛是一名初二的学生，一个月前因为父亲工作调动全家搬迁至另一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，赵涛很不适应。经常会逃课去网吧玩游戏，气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小芹。在小芹的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是（）。

A、对赵涛进行心理辅导，帮其戒除网瘾

B、鼓励赵涛参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定

C、鼓励赵涛多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通

D、与赵涛的老师进行沟通，请老师帮助赵涛

E、改善赵涛与父亲的沟通方式，让赵涛的父亲学习正确处理家庭冲突的方法

陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）。

A、提高学习成绩

B、能够辨别情绪

C、懂得掌控情绪

D、正确处理情绪

E、增强心理承受能力

李娟，初二学生，学习成绩在班里属于中等水平。一直以来父母对她管教都非常严厉，但是教育手段非常单一，每每李娟考试成绩不好，父母只会打骂，造成现在李娟对父母敬而远之，内心既脆弱也孤单。最近她认识了没有稳定工作的小张，并逐渐喜欢上他，于是李娟开始逃课跟小张约会，经常不完成作业，有时甚至彻夜不回家。父母对她加强了管束，而李娟却起了离家出走的念头，打算和小张到另外一个城市一起生活。父母对此很无奈，只能向社会工作者求助。针对李娟的情况，社会工作者可以采取的介入策略有（）。

A、批评李娟的想法和做法

B、与李娟的父母沟通，建议他们改变教育方式，同时倾听李娟的内心想法

C、与李娟的男友交流，建议其男友劝说李娟端正自己的学习态度

D、对李娟进行心理疏导，使其明白现阶段对于她来说，学习是最重要的

E、与李娟的老师、同学进行沟通，使他们在乎时的生活和学习中多跟李娟交流、沟通，使李娟感到集体的温暖