制约学校课程的因素主要有( )。

A、生产力

B、社会

C、知识

D、儿童

E、政治

人的身心发展的一般规律包括( )。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

综合实践活动是地方性必修课，它占课时的( )。

A、6%一8%

B、7%一10%

C、8%一10%

D、10%一20%

E、6%一10%

教育目的有( )的作用。

A、导向

B、激励

C、规范

D、评价

E、鉴定

课外活动呈现出的特点有( )。

A、自愿性

B、广泛性

C、多样性

D、自主性

E、交流性

德育过程是由( )几个相互制约的要素构成。

A、德育理念

B、教育者

C、受教育者

D、德育内容

E、德育方法

党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。

A、基础性

B、前瞻性

C、先导性

D、普及性

E、全局性

苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

E、理论联系实际原则

在中国，( )提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、庄子

E、朱熹

班级管理包括( )等几个基本环节。

A、提前调研

B、了解学生

C、制定计划

D、组织实施

E、评价总结