机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

E、个别差异性

按课程的设计形式可以把课程分为（ ）

A、知识课程

B、学科课程

C、活动课程

D、经验课程

E、综合课程

《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，反映了（ ）教学原则。

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

E、因材施教原则

美国的心理学家华生主张（ ）

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、二因素论

D、教育万能论

E、家庭基因论

属于对中小学教师的职业道德要求的有（ ）

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱学生

D、严谨治学

E、团结协作

现代比较有影响的课程理论有（ ）

A、学科中心课程理论

B、多元中心课程理论

C、目标中心课程理论

D、学生中心课程理论

E、社会改造课程理论。

《儿童权利公约》包括的基本原则包括（ ）

A、无差别原则

B、儿童利益最佳原则

C、尊重儿童尊严原则

D、尊重儿童观点与意见原则

E、无歧视原则。

班级管理中的评价具有（ ）的作用。

A、鉴定

B、导向

C、教育

D、培养

E、激励

一堂好课的标准有( )。

A、目标明确

B、内容正确

C、方法得当

D、组织有效

E、体验积极

党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有( )的作用。

A、基础性

B、前瞻性

C、先导性

D、普及性

E、全局性