学校教育制度在形式上的发展包括（ ）等几个阶段。

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、后制度化教育

D、非制度化教育

E、现代教育

关于个体身心发展的动因观点有（ ）

A、内发论

B、社会影响论

C、多因素交互作用论

D、家庭影响论

E、外烁论

问题解决的基本特征是（ ）

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、假设性

下列属于综合课程的有（ ）

A、核心课程

B、融合课程

C、潜在课程

D、活动课程

E、广域课程

课堂教学的基本要求主要有 （ ）

A、目标明确

B、内容正确

C、方法恰当

D、组织严密

E、效果优异

影响迁移的主要因素是 （ ）

A、功能附着

B、原有认知结构

C、心向

D、定势

E、相似性

以语言传递信息为主的教学方主要法包括 （ ）

A、讲授法

B、谈话法

C、讨论法

D、读书指导法

E、参观法

班级文化的特点有 （ ）

A、针对性

B、教育性

C、凝聚性

D、制约性

E、自主性

热爱学生的基本要求有 （ ）

A、深入了解学生

B、充分尊重学生

C、始终信任学生

D、严格要求学生

E、平等对待学生

我国教育立法的原则必须 （ ）

A、坚持子法从属于母法的原则

B、反应法律规范的基本特征

C、同党的教育方针、政策保持一致

D、从我国的国情出发

E、借鉴外国教育立法的有益经验