德育过程的构成要素有（ ）。

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育方法

讲授法的具体方法有（ ）。

A、讲述

B、讲解

C、讲演

D、讲说

教学组织形式主要有（ ）。

A、个别教学制

B、班级授课制

C、分组教学

D、道尔顿制

学生学习的特点是（ ）。

A、独特性

B、稳定性

C、发展性

D、灵活性

教师优良的个性品质包括（ ）。

A、有责任心

B、有幽默感

C、主观偏心

D、耐心周到

课程目标的依据主要有三个特征：（ ）。

A、对学生的研究

B、对教师的研究

C、对社会的研究

D、对学科的研究

教师培养与树立良好的班风的方法有（ ）。

A、培养正确的集体舆论

B、树立榜样

C、严格要求

D、反复实践

德育的形式有（ ）。

A、家庭德育

B、学校德育

C、社会德育

D、社区德育

泰勒原理所包含的四个阶段是（ ）。

A、确定课程目标

B、根据目标选择课程内容

C、根据目标组织课程内容

D、根据目标评价课程

直观教具可分为（ ）。

A、实物教具

B、图形教具

C、模型教具

D、模象教具