江蕊的父母经营着一家旅游公司，公司的效益一直很好，所以他们也特别忙，平时很少有时问去管江蕊，总是把她放在奶奶家。父母觉得不能照顾女儿，心里有些亏欠，所以，对江蕊总是有求必应，平时给她零花钱也特别大方。由于没有父母的约束，奶奶又分外疼爱，江蕊从小就特别霸道，在学校与其他同学相处得很不好，经常产生矛盾，学习不认真，还经常逃课出去玩。江蕊的这种家庭教育模式属于(　)。

A、专制型

B、冲突型

C、娇纵型

D、放任型

社会工作者沈霞在为服务对象提供服务时，积极鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难。这时沈霞扮演的角色是(　)。

A、支持者

B、倡导者

C、服务提供者

D、政策影响人

社会工作者苏洋为了更有效地帮助服务对象，常常需要联络其他政府部门、企事业单位和广大社会人员，向他们筹集服务对象所需要的资源，此时苏洋的重要责任是为服务的顺利开展而(　)。

A、缓解矛盾

B、协调关系

C、筹措资源

D、对服务对象授权

小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成(　)的矛盾冲突。

A、基本信任对不信任

B、自主对羞怯、疑虑

C、同一性对角色混乱

D、主动对内疚

西方社会工作是在慈善救助活动的基础上发展起来的，慈善组织会社和睦邻组织运动的发展为社会工作的产生创造了条件。社会工作职业化进程开始的重要标志是(　)。

A、友善访问员的出现

B、社区睦邻员的出现

C、受薪社会服务者的出现

D、志愿服务者的出现

瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中“具体运算期”是指(　)。

A、14岁以上

B、12岁以上

C、7～12岁

D、2～7岁

在某社区服务中心运作过程中，以下不属于授权行为的是(　)。

A、机构领导指派小张协调志愿者管理工作

B、机构领导向社会宣布“社区平安钟”服务计划

C、机构主管临时让老王代他负责“社区平安钟”项目

D、机构领导要求晓雪在一周内完成志愿者招募计划

定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为(　)。

A、从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系

B、从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论

C、从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例

D、从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题

让社会服务机构发挥最大效率，也有助于提高下属或员工的满意度，这是(　) 的目的。

A、分配

B、协调

C、沟通

D、授权

(　)是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。

A、否认

B、防卫机制

C、转移

D、反作用