高中阶段德育教育的内容要点包括（ ）。

A、集体主义教育

B、劳动和社会实践教育

C、良好个性心理品质

D、思想教育

E、公民道德教育

下列属于研究的构思与设计的是（ ）。

A、查阅研究文献

B、选择研究课题

C、设计研究方案

D、收集研究材料

E、分析文献资料

科举制产生于（ ）。

A、汉代

B、隋代

C、唐代

D、宋代

E、明代

校规、校纪等属于校园文化中的（ ）。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

E、课程文化

关于个体身心发展的动因理论有（ ）。

A、内发论

B、外铄论

C、成熟机制

D、教育

E、多因素相互作用论

教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。

A、主体

B、客体

C、教的主体

D、学的主体

E、教与学的主体

决定教育事业发展规模和速度的直接和最终的因素是（ ）。

A、政治经济制度

B、教育投资

C、领导者的意志

D、生产力的发展水平

E、文化发展水平

人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（ ）。

A、从低级到高级

B、从旧的质到新的质

C、从简单到复杂

D、从量变到质变

E、从消极到积极

夸美纽斯在《大教学论》中提出了（ ）。

A、实用主义教育思想

B、泛智教育思想

C、科学主义教育思想

D、绅士教育思想

E、建构主义思想

政治经济制度的对教育的制约主要表现在（ ）。

A、教育是否是实行双轨制

B、是否允许个人办学

C、是否建立重点中学

D、什么样的人接受什么样的教育

E、师生如何交往