学习过程中，人的精神状态和注意力存在三种变化模式，即（　　）。

A、先高后低

B、中间低两头高

C、中间高两头低

D、没有高低

E、先低后高

以下技能属于操作技能的有（　　）。

A、吹笛子

B、打篮球

C、体操

D、阅读

E、计算

学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含（　　）要素。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

示范的有效性取决于许多因素，如（　　）。

A、示范者的身份

B、示范的速度

C、示范的准确性

D、示范的过程

E、示范的时机

桑代克认为学习的进程是一种（　　）过程。

A、渐进的

B、有目的的

C、盲目的

D、尝试一错误的

E、飞速的

20世纪40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关（　　）问题也进入了教育心理学领域。

A、教学测量

B、儿童的个性

C、儿童的社会适应性

D、教学评估

E、生理卫生

垂直迁移的两种表现方式是（　　）。

A、由内向外的迁移

B、自下而上的迁移

C、Eh#f"而内的迁移

D、自上而下的迁移

E、平行迁移

下列属于个别测验的是（　　）。

A、韦氏成人智力量表

B、斯坦福一比纳测验

C、SPM

D、瑞文标准推理测验

E、韦氏儿童智力量表

心智技能与操作技能相比，具有（　　）特点。

A、对象的观念性

B、动作的外显性

C、执行的内潜性

D、动作的闭合性

E、结构的简缩性

性格的特征差异分析一般是从（　　）方面进行的。

A、对现实态度的性格特征

B、性格的理智特征

C、性格的情绪特征

D、性格的社会特征

E、性格的意志特征