掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、强化学习

影响心理健康的个体心理因素主要有（ ）

A、心理障碍

B、知识水平

C、心理冲突

D、特殊的人格特征

问题解决的特点有（ ）

A、目的性

B、认知性

C、知识性

D、序列性

智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。相关系数在中学为（ ）

A、0.6-0.7

B、0.5-0.6

C、0.4-0.5

D、0.3-0.4

态度与品德的形成过程经历（ ）几个阶段。

A、依从

B、认同

C、内化

D、实践

相同要素说是由（ ）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A、桑代克

B、贾德

C、伍德沃斯

D、奥苏贝尔

学习动机是由（ ）几个方面构成。

A、意志

B、学习需要

C、诱因

D、爱好

中学生观察力发展的特点有（ ）

A、目的更明确

B、持久性明显发展

C、精确性提高

D、概括性更强

有结构问题的解决过程包括的阶段有（ ）

A、建立问题表征

B、调整解决方案

C、搜寻解法

D、执行解法

态度的结构包括（ ）

A、认知成分

B、情感成分

C、行为成分

D、意志成分