广义的儿童社会工作是指社会的方方面面为促进儿童健康成长所采取的一切措施.以下哪些工作属于广义的儿童社会工作?（ ）

A、救助受虐待儿童

B、能保障儿童福利的措施

C、能协助儿童处理成长和适应过程中的难题的措施

D、能促进儿童发展潜能的措施

E、能增进儿童全面发展的措施 .

预估时识别服务对象问题的客观因素主要包括（ ）.

A、服务对象的背景资料

B、他们所处盼环境

C、他们为解决问题所作的努力

D、他们对机构服务的需求

E、问题的发生与持续时间

接案时要注意（ ）.

A、决定是否需要紧急介入

B、权衡是否有能力处理问题

C、回避原则

D、决定问题的优先次序

E、保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

在发展中国家，致残的主要原因有（ ）.

A、传染性疾病

B、营养不良

C、意外事故

D、先天发育缺陷

E、自虐

青少年社会工作一般分为（ ）几个层面.

A、微观

B、中观

C、宏观

D、国内

E、国际

老年人个案工作的注意事项有很多，其中尤为重要的有：营造适宜予跟老年人沟通的环境; （ ）要有耐心，做好花较长时间处理个案的准备.

A、对有沟通障碍的老人应尽量多方求证老人的问题

B、受文化传统的影响，老年服务对象特别需要得到工作者的尊重

C、多听取老年人家人和亲属的意见

D、给老年人自决权，尊重老年人的选择

E、保护好老年人的财务和保护好老年人的生命安全

从心理发展的角度，青少年期在智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需要求等方面呈现出的主要特点有（ ）.

A、高度稳定平衡

B、急剧突变

C、主体与客体的互动

D、动荡与稳定的结合

E、突变与渐变的统一

最近某校不少初二同学听说，只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校。他们为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和担忧之中。社会工作者采用小组辅导让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，适宜作为该小组计划内容的有( )。

A、帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距

B、帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力

C、帮助学生学习利用社会资源

D、帮助学生掌握合适的学习方法

E、帮助学生家长缓解经济压力

小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有( )。P307

A、提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励

B、澄清小明妈妈沟通中存在的问题

C、提升小明的自我情绪控制能力

D、帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动

E、帮助小明觉察母亲的矛盾情绪

智障人士服务机构社会工作者小李，与智障人士家庭建立了积极的信任关系。她经常向这些家庭的成员讲授相关知识，指导他们掌握相关技能，并提供多种信息增加他们的应对能力。在以上服务中，小李承担了( )角色。 P292

A、支持者

B、教育者

C、倡导者

D、使能者

E、资源调动者