宋兵在某健美中心做教练，周末或假期总是喜欢与朋友们一起去郊外爬山。在一次爬山的过程中，宋兵不慎被树根绊倒，滑到山底而摔断了右腿，因而失去了工作。身体恢复后，宋兵的情绪一直很低落，觉得生活没有了任何意义，活下去除了痛苦什么都没有了，因此服用了大量安眠药，幸亏被家人及时发现，挽回了他的生命。宋兵的家人找到社会工作者小苏寻求帮助，小苏应开展的工作包括(　)。

A、医疗社会工作

B、就业服务

C、康复服务

D、心理健康服务

E、社会救助

社会工作者玉阳在社会工作领域可以采用的专业方法主要有(　)。

A、小组工作

B、社会工作

C、社会研究

D、个案工作

E、社会督导

老邢是某社会服务机构的资深社会工作者，机构委派他为新录用的社会工作者小赵做行政性督导，则老邢的工作内容主要包括(　)。

A、社会工作者的招募和选择

B、给予关怀和支持

C、教育有关“工作者本身”的知识

D、工作授权、协调与沟通

E、安置和引导工作人员

梁奶奶今年75岁，老伴五年前去世，她现在每个月都有一千多元的退休金，在某小区还有一套70平方米的房子。梁奶奶有两儿一女，都已各自成家，且都属于工薪阶层，家庭负担较重。由于年事已高，梁奶奶身体不好，需要有人照顾，但是梁奶奶不愿住到儿女们家中，儿女们也为母亲住到哪家产生分歧。梁奶奶于是向居委会求助，要求帮忙调解。社会工作者王涛介入此案，与梁奶奶的儿女一起讨论解决问题的方案。最后商定出租梁奶奶的房子，梁奶奶人住老人疗养院，房租补贴老人的住疗养院的费用，儿女们每个月平均补贴梁奶奶一部分的生活费用，并保证定期到疗养院看望老人。决定后，王涛又协助梁奶奶联系了一家综合疗养院，并根据政策为梁奶奶申请到了优惠待遇和福利补贴，安排梁奶奶顺利入住。在此个案中，王涛主要扮演的角色有(　)。

A、使能者

B、联系人

C、倡导者

D、治疗者

E、教育者

居民参与是社区工作的重要议题。关于居民参与的正确说法是，居民参与可以(　)。

A、体现社区工作的理性特征

B、激发居民的潜能

C、提升居民的社区意识

D、彰显社区工作的结构导向特性

E、促进居民的成长

精神分析治疗过程可以分为(　)。

A、治疗关系的建立

B、治疗情境的建立

C、治疗方法的确定

D、治疗性对话

E、治疗技巧的使用

红雨家在农村，今年l5岁，上初中二年级，一直以来性格都很内向，也不爱说话。她的父亲脾气不好，对她不是打就是骂，而且总是说她没用。母亲尽管疼她，但是对她父亲的行为也感到无能为力。而且她母亲也认为农村的女孩子读太多书也没用，以后考不上大学还是得去打工，与其这样，还不如早点儿嫁人。受父母的影响，红雨自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者小岚介入此案。她依据增强权能理论，运用(　)方法，帮助红雨，让她重新树立了生活的信心。

A、让学校老师和同学鼓励她

B、要求红雨每天都向父母问一声好

C、让红雨理解父亲的管教也是一种有意义的经验

D、改变红雨父母对她的认识

E、改变红雨对自己的认识

社会工作者小倩在小组活动中，促进组员之间的沟通，使他们相互认识和熟悉，订立小组契约和规范，以此增加小组安全感和信任感。小倩介入的焦点有(　)。

A、培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

B、培养小组的凝聚力

C、创造机会让组员表达自己的想法

D、澄清组员之间的可能误解

E、主动与组员沟通

在小组活动中，针对相互妒忌或竞争的组员，社会工作者赵刚做法正确的是(　)。

A、使其将注意力集中到共同的理想和重要的任务上

B、分析当事人与团体和组织的关系

C、促使团体和组织为成员的领导才能的发展提供均等的机会

D、向他们提出一些实际可行的建议

E、在安排分工合作时，要尽量避免制造更多的妒忌和竞争

小刚患有小儿麻痹症，平时都是用轮椅代步，社区内没有无障碍通道，所以，一个人外出很困难，每天只能待在家里，小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾，担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人，则符合增强权能理论基本假设的有(　)。

A、小刚的无力感主要源于个人的不幸

B、小刚和家人是有能力和有价值的

C、小刚的无力感是由于环境障碍造成的

D、小刚所在社区的环境是可以改变的

E、小刚的能力是可以通过互动不断提高的