儿童社会工作中，要考虑对儿童有重要影响的社会要素，这些要素包括（　　）。

A、家庭

B、学校

C、同辈群体

D、大众传媒

E、社区环境

小君是一名一年级的学生，班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中，与其他小伙伴也不一起玩。一次，班主任发现她的身上有多处淤青，而且在学校门口看到来接小君放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者余涛，希望他介入此案。如果你是余涛，你会如何介入?（　　）

A、对小君的父亲进行训诫，并报案

B、独自把小君带到安全的地方进行保护

C、处理小君的情绪伤害，教导其与父母正向沟通的策略

D、改善案主环境，强化家庭及学校对小君及其父亲的支持，促进其改变与成长

E、增强案主力量，处理父亲的负面情绪，并教导其学习积极的压力管理技巧及教养技能

在青少年社会工作中，社区层面社会工作方法的特点是（　　）。

A、以家庭为对象

B、强调居民的参与

C、介入的层面比较广泛

D、广泛运用社会资源

E、从结构导向的角度分析问题

在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（　　）。

A、协调者

B、支持者

C、指导者

D、倡导者

E、教育者

李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话，李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，于是班主任向学校社会工作者小范求助。作为学校社会工作者，小范要考虑从（　　）方面人手。

A、开发李然的潜能

B、情感支持

C、发展支持系统

D、运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题

E、学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题

社会工作者刘静采用社区康复方法为残疾人提供服务，在开展全面康复服务中她可以运用的方法有（　　）。

A、物理治疗

B、作业疗法

C、行为疗法

D、言语康复治疗

E、心理康复方法

社会工作者周瑾采用社区工作方法开展矫正社会工作，则她在开展工作过程中应该注意的问题有（　　）。

A、要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务

B、要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

C、进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

D、挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

E、开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（　　）。

A、促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养

B、通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力

C、鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力

D、组织“留守儿童”与其父母进行亲子互动活动以维护亲情

E、为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座

在残疾人社会工作中，职业康复方法包括的环节有（　　）。

A、调研

B、咨询

C、评估

D、培训

E、就业指导

社会康复是残疾人社会工作的主要方法，针对残疾人的社会康复方案主要有（　　）。

A、考虑残疾人康复后应有的基本医疗设施

B、家庭照顾方案的实施

C、提高残疾人的就业能力

D、提供职业培训和特殊教育的机会与条件

E、开展一切必要的和可能的社会服务项目