学习是在（　）作用下驱使的。

A、拉力

B、动力

C、压力

D、推力

E、引力

在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（　）。

A、上位学习

B、下位学习

C、符号学习

D、并列结合学习

E、转移学习

以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略 有（　）。

A、程序原则

B、逐渐分化原则

C、整合协调原则

D、先行组织者策略

E、强化原则

瓦拉斯l926年提出的创造性思维阶段包括（　）。

A、准备期

B、交流期

C、酝酿期

D、豁朗期

E、验证期

人们的智力水平呈常态分布，IQ超过（　）的人属于天才，他们在人口中不到1％。

A、100

B、120

C、140

D、160

E、180

有规则的游戏一般应包括游戏的（　）等几个部分。

A、过程

B、目的

C、玩法

D、规则

E、结果

个体的心理发展具有的基本特征是（　）。

A、连续性和阶段性

B、定向性和顺序性

C、接受性

D、不平衡性

E、差异性

学与教相互作用过程是一个系统过程，由（　）这几种活动过程交织在一起。

A、学习过程

B、教学过程

C、评价／反思过程

D、交流过程

E、准备过程

文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（ ）。

A、内容的丰富

B、增强国家对课程改革控制权

C、课程结构的更新

D、为课程改革提供物质基础

E、课程改革由受教育者完成

我国学校教育层次包括（ ）。

A、幼儿教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、学历教育