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共找到 3671 道题目
  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    以下说法中,反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。

    A、重视课程的标准化建设

    B、重视课程内容的现代化、综合化

    C、重视基础学科和知识的结构化

    D、重视能力的培养

    E、重视个别差异

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是( )。

    A、家庭教育

    B、道德教育

    C、班级教育

    D、学校教育

    E、社会教育

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    反映家庭教育中存在问题的说法的是( )。

    A、方法科学

    B、家长对孩子期望偏高

    C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

    D、不能全面关心孩子的成长

    E、家庭教育是教育的一个分支

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    结合中小学教师在职进修的特殊性,组织教师进修时,一般是( )。

    A、以业余为主

    B、以自学为主

    C、以长期为主

    D、以短期为主

    E、以国外学习为主

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    下列课程属于综合课程的有( )

    A、核心课程

    B、融合课程

    C、潜在课程

    D、活动课程

    E、广域课程

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    我国学校教育层次包括( )。

    A、幼儿教育

    B、初等教育

    C、中等教育

    D、高等教育

    E、学历教育

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( )。

    A、认知领域

    B、日常生活领域

    C、情感领域

    D、动作技能

    E、安全领域

  • 多选题 2014 教师资格-幼儿园教师

    古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺是指( )。

    A、四书

    B、文法

    C、修辞

    D、辩证法

    E、论语

  • 多选题 河北省 2009 教师资格-幼儿园教师

    以下哪些是基本的测量方法? (  )

    A、自我报告

    B、直接观察

    C、测验

    D、教师或同伴的评判

  • 多选题 河北省 2009 教师资格-幼儿园教师

    描述性的研究方法主要有哪些? (  )

    A、观察法

    B、归纳法

    C、调 法

    D、演绎法