19世纪欧洲国家存在的学制是（ ）。

A、双轨制学制

B、单轨制学制

C、分支制学制

D、六三三学制

E、资产阶级学制

调查法的局限在于（ ）。

A、掌握了第一手资料

B、难以验证某种教育现象的因果关系

C、材料发生的先后顺序难以确定

D、对教育的实际了解不深入

E、掌握直接材料

一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情景的变化而变化，这是态度和品德的形成过程中（ ）的表现。

A、认知阶段

B、认同阶段

C、依从阶段

D、同化阶段

E、内化阶段

根据调查的目的不同，调查法可以分为（ ）。

A、全面调查

B、常规调查

C、重点调查

D、比较调查

E、典型调查

反映家庭教育中存在问题的说法的是（ ）。

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

《学记》中总结的教学经验有（ ）。

A、启发诱导

B、藏息相辅

C、预、时、孙、摩

D、长善救失

E、因材施教

班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（ ）。

A、观察法

B、访问法

C、问卷法

D、调查法

E、座谈法

世界上第一部研究教学法的书是（ ）。

A、昆体良的《雄辩术原理》

B、《大教学论》

C、《理想国》

D、凯洛夫的《教育学》

E、昆体良的《论演说家的教育》

现代班级管理强调以（ ）为核心来建立管理机制。

A、学校

B、教师

C、教育内容

D、学生

E、师生

随着年龄和才智的增长，在自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用的是学生的（ ）。

A、自我评价能力

B、自我调控能力

C、自我教育能力

D、自我学习能力

E、自我反思能力