班级目标的设计依据有（ ）。

A、国家的教育方针政策

B、学校的培养目标

C、学生的个性特征

D、班级群体的现实发展水平

解决问题的步骤包括（ ）。

A、发现问题

B、理解问题

C、提出假设

D、验证假设

在教育目的问题上，个人本位论的代表人物有（ ）。

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、斯宾塞

D、涂尔于

尝试一错误学习的基本规律是（ ）。

A、效果律

B、运动律

C、准备律

D、练习律

教育的人口功能主要表现为（ ）。

A、减少人口数量，控制人口增长

B、提高人口素质，改变人口质量

C、有利于人口迁移

D、使人口结构趋向合理

学校的产生一般需要具备下列哪些条件?（ ）

A、社会生产水平的提高

B、文字的产生和知识的记载达到一定程度

C、脑力劳动和体力劳动的分离

D、教育经验的积累

知识应用的过程一般通过（ ）环节来完成。

A、审题

B、联想

C、知识理解

D、课题类化

皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆阶段

D、公正阶段

古代社会教育的特点有（ ）、专门的教育机构和执教人员。

A、官学和私学并行的教育体制

B、鲜明的阶级性和严格的等级性

C、教育方法崇尚书本、呆读死记

D、教育与生产劳动的分离和对立

人的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别是（ ）。

A、复杂性

B、意识性

C、目的性

D、社会性