衡量创造性高低的标准主要有发散思维的()。

A、流畅性

B、变通性

C、稳定性

D、独特性

桑代克根据其实验提出的主要学习定律有()。

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?()

A、亲知

B、闻知

C、说知

D、行知

如果一位教师对全班学生说：“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上，那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是()。

A、团体行为矫正技术

B、个体行为矫正技术

C、团体相倚管理

D、代币制经济

组织之间人员的往来、会议制度等，都属于()。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、间接交往

学校对高中生可以进行以下何种处分?（　　）

A、警告

B、记过

C、送劳动教养

D、开除学籍

下列关于义务教育的理解，正确的有（　　）。

A、适龄儿童青少年有接受教育的义务

B、义务教育是自愿接受的教育

C、国家社会有义务保证儿童接受教育

D、家长有义务为子女受教育提供条件

学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于（　　）。

A、活动的难易

B、竞赛动机的激发

C、被他人评价的意识

D、注意的干扰

保证未成年人的工作，应当遵循的原则有（　　）。

A、保证未成年人的合法权益

B、尊重未成年人的人格尊严

C、适应未成年人身心发展的特点

D、教育与保护相结合

能力发展的个体差异体现在哪几个方面?（　　）

A、类型差异

B、智力差异

C、表现的早晚差异

D、发展水平差异