幼儿园心理健康教育主要分为（ ）几个层次。

A、初级预防

B、次级预防

C、高级预防

D、诊断治疗

发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（ ）几个。

A、活跃性

B、流畅性

C、变通性

D、独创性

（ ）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。

A、斯金纳

B、桑代克

C、布鲁纳

D、加涅

美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，（ ）是最基本的需要。

A、安全需要

B、归属和爱的需要

C、生理需要

D、认识和理解需要

弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（ ）构成。

A、本我

B、自我

C、超我

D、忘我

美国著名心理学家（ ）在1890年首先通过记忆实验来验证形式训练说。

A、詹姆士

B、桑代克

C、奥苏贝尔

D、贾德

幼儿园心理健康教育主要分为哪几个层次?（ ）

A、初级预防

B、次级预防

C、高级预防

D、诊断治疗

根据成就动机理论，成就动机高的学生最有可能选择的是成功概率约为（ ）的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。

A、30%

B、40%

C、50%

D、60%

属于组织学习的原则与策略的有（ ）。

A、逐渐分化原则

B、整合协调原则

C、接受学习

D、先行组织者策略

问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有（ ）等几个基本特点。

A、目的性教师资格

B、未知性

C、认知性

D、序列性