“三生教育”的主要途径有（ ）[1.5,0.3分]

A、关注学生，注重生存技能的培养

B、结合学生具体情况，因材施教

C、就地取材，充分挖掘地方教育资源

D、抓住契机，在各学科中渗透“三生教育”

E、与团队活动、课外活动相结合

在教学目的的价值取向上，坚持个人本位论的代表人物有（ ）[1.5,0.3分]

A、卢梭

B、裴斯泰洛齐

C、康德

D、赫尔巴特

E、马斯洛

引起高中生“品德性问题行为”的学校教育因素主要包括（ ）[1.5,0.3分]

A、教师态度专制

B、学习压力太大

C、德育工作实效性低

D、片面追求升学率，以智育代替德育

E、学校管理滞后

在教学方法中，以情感陶冶为主的方法有（ ）[1.5,0.3分]

A、读书指导法

B、讨论法

C、欣赏教学法

D、情景教学法

E、参观法

教师提升课堂讲授技能，对于教育教学的作用主要表现为（ ）[1.5,0.3分]

A、影响教学语言的有效性

B、有助于提升运用语言的形式

C、排除障碍，确定语义，形成语势

D、影响教育教学质量的提高

E、影响学生的表达能力

课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学的效率高低直接相关，其评价要点包括（ ）[1.5,0.3分]

A、教学环节是否紧凑、合理、完整

B、教学进度是否适宜，与学生思维是否合拍

C、教学的时间分配是否合理

D、直观教学，电化教学手段运用是否恰当

E、是否注重反馈并及时调节

一份教学方案的形成性评价报告单，一般包括教学设计方案的名称、试用宗旨、（ ）[1.5,0.3分]

A、试用对象姓名

B、试用范围

C、评价项目

D、评价

E、改进意见

下列现象中属于学习迁移的有（ ）[1.5,0.3分]

A、学会弹钢琴，可以有利于弹手风琴

B、后来的学习对先前的学习产生一定的影响

C、会骑自行车的人比较容易掌握骑摩托车的技术

D、汉语拼音的学习会对以前学习的汉字发音产生积极影响

E、大学生小王在长沙上大学，本科毕业后在深圳大学读研究生

《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出深圳努力当好推动科学发展，促进社会和谐的排头兵。把深圳建设成为现代化国际化先进城市，下列属于深圳现代化国际化先进城市特征的有（ ）[1.5,0.3分]

A、经济更有效益

B、民生更为幸福

C、文化更具品味

D、生态更加美好

E、社会更加和谐

下列主要适用于教师对自身认知问题调节的调试方法有（ ）[1.5,0.3分]

A、认知家庭作业

B、合理情绪想象

C、艾利斯的合理情绪疗法

D、贝克认知疗法

E、行为干预法