教师职业素质的基本结构包括()。

A、教师的道德素质

B、教师的知识素质

C、教师的能力素质

D、教师的专业素质

教学过程的基本要素包括()。

A、教师

B、学生

C、教材

D、教学手段

我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为()。

A、技能的学习

B、知识的学习

C、行为规范的学习

D、认知策略的学习

影响人格发展的社会因素包括()。

A、家庭教养模式

B、学校教育

C、同伴群体

D、社会宣传媒体

影响课堂管理的因素包括()。

A、教师的领导风格

B、班级规模

C、班级的性质

D、对教师的期望

组织之间人员的往来、会议制度等，都属于()。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、间接交往

影响个体身心发展的主要因素包括()。

A、遗传

B、环境

C、教育

D、人的主观能动性

下列()属于影响社会知觉的主观因素。

A、认知者本身的特点

B、认知对象本身的特点

C、知觉的情境

D、逻辑推理的定势作用

桑代克根据其实验提出的主要学习定律有()。

A、准备律

B、因果律

C、练习律

D、效果律

依据皮亚杰的发生认识论，处于前运算阶段的儿童的思维特点是(

A、具体性

B、不可逆性

C、自我中心主义

D、守恒性